Модуль 11. Рефлексія.

Із усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання  ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс дав мені можливість  подальше впровадження розроблених мною навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
 Я разом з колегами розглянянула  ряд питань про те, як наші учні можуть використовувати комп’ютери та Інтернет-технології для підвищення ефективності результатів свого навчання.
Навчання  учнів за цією темою сприятиме розвитку в них навичок 21 століття.

Модуль 10. Рефлексія.

У цьому модулі були виконані такі роботи, а саме:
Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
Створила інструкцію  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
Створила план впровадження теми; 
Створила документ для фасилітації;
Обговорила з колегами, чому ми навчилися протягом проекту.
Найбільше зацікавлення у мене викликала тема "Фасилітація та компютерні технології".  Роль фасилітатора для вчителя більше ефективна для результатів роботи учнів.

Модуль 8. Рефлексія.

Модуль 8 допоміг мені, а саме зрозуміти,
оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.
Особливо цікавим було створення презентації, яку повинні були створити учні, обговорення з колегами створення інструментів оцінювання.
Складно було,   продумувати порядок критеріїв  та проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Створення  прикладу учнівської роботи  дала  мені можливість  ще раз переглянути Основні запитання, конкретизувати  тематичні питання, над  якими працюють учні , продемонструвати  володіння  навичками та знаннями, визначити, скільки часу необхідно для створення презентації, продемонструвати ефективного використання ІКТ.

 Для забезпечення досягнення  учнями навчальних цілей  при створення комп’ютерних робіт  була вибрана комп’ютерна презентація. В комп’ютерній презентації  учні не тільки використовували різноманітні мультимедійні елементи, будували таблиці та діаграми за результатами опитування, але і продемонстрували  зв’язки із реальним світом та життям з  вибором майбутньої  професії.

Модуль 6. Рефлесія.

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
Запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
Ознайомилася як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів;

Ознайомилася як  навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті та
 використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва.
Цікавою  вважаю педраду, на якій обговорювати питання безпеки учнів в Інтернеті та методи навчання учнів безпечній роботі в Інтернеті.

Опитувальник

ФОРМА  опитування за темою "Робота в текстовому процесорі MS WORD"

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме
1)обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

2)розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;

3)розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;

4)створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;

 5)переглянула  План вивчення теми та внесла  до нього відповідні зміни.
Дуже цікаве у парах  було аналізувати власну презентацію та спілкуватися з колегами на педраді щодо оцінювання самостійної роботи учнів при виконанні проектної роботи.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме

обговорила у парах створені Основні запитання;
обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
створила перший варіант плану оцінювання;
створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
створила презентацію основних ідей навчальної теми;
переглянула  План вивчення теми та внесла до нього зміни.
Цей модуль допоміг мені змінити своє відношення до оцінювання  роботи учнів в проекті.  Цікаво з моєї точки зору поділ основних запитань на ключове, тематичне та змістове запитання, що, безумовно, змінює підхід до проектної діяльності. Сподіваюсь, що наступні модулі будуть спряти подальшому  моєму професійному росту.

Модуль3. Рефлексія.

1.Проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають навчальній темі

2. Визначили  навчальні  цілі , що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття

3. Сформулювали  конкретні  навчальні  цілі ,виходячи з вимог державних освітніх стандартів,навчальнихпрограмта навичок, потрібних для життя у 21 столітті.

4. Сформулювали  Основних запитань, для того щоб вони допомагали вам рухатися за логічними етапами вивчення теми та допомагали учням сфокусуватися на важливих концепціях і розумінні основних ідей теми, що вивчається.

5. Сформулювали Основні запитання, що спонукають до дій та мислення, складаються з Ключового запитання, Тематичних та Змістових запитань проекту.

Модуль2. Рефлекція

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методів проектів у навчальному процесі, а саме, обговорили шляхи розвитку , систематизували знання, розглянули приклади портфоліо.

Модуль1. Рефлексія

Ознайомившись з Модулем 1, Я обміркувала вправи та підходи, які розкриті в цоьму модулі.
 Ознайомилась, яким чином я та мої  учні можуть використовувати комп’ютери та Інтернет-технології для підвищення ефективності результатів свого навчання.
Ознайомилася з цілями та завданнями тренінгу, навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.